课室内坐满了人，同学们都齐头探耳的纷纷看向门外！
教授斜眼目光瞟了我一眼，转身继续在黑板上写着东西，嘴里同时嘟囔着温慈的声音！
“进来吧，下次不要迟到了！”
“额——好的，谢谢老师！”
我有些尴尬的细步快跑，溜进课室，路过每个同学身旁时，还不忘礼貌性的点了点头，打了声招呼！
我美丽动人的身姿，乖巧清纯的样貌，瞬间迷倒了班内一大片男生，一时之间就成为了这群男生心中的女神！
一路小跑，我找了个周围一排都没人的地方坐了下来，拿出了星语事先给我准备的笔记本，生态学资料书，一正真经的听起了讲。
给我们讲课的教授是个年迈50的老头子，姓李，一把年纪的他视力非常好，他点弄着大屏幕，时不时还在隔壁黑板上给我们划写课程重点。
深沉的声音，不断在课室流淌着！
“今天这堂课呢，主要来讲解一下生态环境的意义，同学们有什么不懂的，可以尽情问！”
话音未落，李教授点击了几下鼠标，切出了画面，然后用手中的教鞭边指边说，为我们讲解其中的含义。
生态学，顾名思义，乃生物、生命系统与环境科学等一系列的研究。
在我们日常生活的环境，植物和空气，水资源等等一切，都归根于生态系统，简单来说，空气源于氧，光合作用间接赋予我们生命！
环境：指某一特定生物体或生物群体周围一切的总和，包括空间及直接或间接影响该生物生物群体生存的各种因素。
生态因子：指环境要素中对生物起作用的因子，如光照，温度，水分，氧气，二氧化碳，食物和其他生物等。
生境：特定生物体或群体的栖息地的所有生态因子构成的生态环境。
环境是我们保护的对象，它给予我们生存空间，不破坏，是我们本该的抉择！
李教授一句一句的用心细说，细节讲解的非常到位，顿时对生物学有了兴趣，虽然有些听不懂，但还是听的津津有味，他像讲故事一样，吸引着我！
正当我听的入迷之时，前排的一位同学，站了起来，提出了问题。
“教授，当下的我们有可能解决雾霾吗？”
此问题一出，本来稍有小吵的课室，顿时鸦雀无声，安静了下来！
李教授沉默了一会，黯然开口：“有！雾霾顾名思义是雾和霾。但是雾和霾的区别很大。空气中的灰尘、硫酸、硝酸等颗粒物组成的气溶胶系统造成视觉障碍的叫霾。霾就是灰霾（烟霞）。”
“虽然现在还未能找到解决方法，但是我坚信，在未来的时日里，我们一定会找到方法，解决它，控制它，还人类一个美好的家园环境！”
李教授挥了挥手，示意提出问题的同学坐下，转接着，又继续讲解学识理念。
我安心的听讲中，时不时还在本子上做下笔记！
铃铃铃——
时间一晃，不知不觉，一堂课过去了，下课铃响起了。
“好了同学们，今天我们的课就讲到这里，下课吧！”
李教授收拾着桌上的资料，同学们一个接着一个的离开课室，我也背上了肩包，走了出去，前往女生寝室。
一路上，行人很多，有结伴而行，也有孤单只影，小道上两边绿树成荫，鸟儿的叫声，微风的轻拂，同学们咿呀笑语的打闹声，生活的美好，就如此一般。
寝室离上课的地方有点远，步行大概能有二十几分钟，路途遥远，我拿出了手机，来了一盘吃鸡游戏。
“嘻嘻，日常吃一盘，舒心又解闷。”
我开心的点进了游戏，一边开着语音，一边走，谈笑风生之间，清纯的笑容，引起了路过男生们的芳心，心动的，迷失的，更有看了一眼，就幻想许许多多相恋场景的，也有心怀不轨的臭小子！